金秋九月，新学期的号角已然吹响。2025年9月1日，重庆现代制造职业学院通识教育学院体育组全体教师齐聚办公室，开展新学期首次教研活动，以新学期工作的优化锚定了清晰方向——既要巩固已有成果，更要针对薄弱环节精准发力。
聚焦当下：深耕教学与活动规划
课程建设：贴合学情，精准施策。在课程体系优化方面，老师们深入解读《普通高等学校体育工作基本标准》，结合学院工科专业集中的特点，对篮球、足球、羽毛球、网球等课程的教学目标与内容进行细化。
针对机械制造、机器人技术等工科专业学生，教师们讨论如何在体育课堂中融入“团队协作”“耐力持久”等与专业素养相契合的训练：比如在足球课程中设计“多人协作运球闯关”游戏，既锻炼体能，又培养团队配合意识； 对于篮球课程，大家探索“分层教学法”的实践路径：计划将饱满的精神状态为新学期体育教育教学工作谋篇布局、蓄力赋能。
活动现场，老师们围站在办公区域，有的手持笔记本认真记录研讨要点，有的拿着课程方案与同事热烈交流，还有的展示着暑期收集的教学资料，轻松又专注的氛围中，满是对新学期工作的期待与思考。
复盘过往：锚定优化方向 教研伊始，老师们首先回顾上一学期体育教学工作的成果与不足。大家细致分析学生体质健康测试的各项数据，从不同年级、不同专业学生的体测达标率，到耐力、力量等单项素质的提升情况，逐一梳理规律与问题；同时结合课堂教学日志、学生反馈问卷，对“师生互动效果”“课堂趣味性与实效性的平衡”等话题展开复盘，为课堂分为“基础技能组”（侧重运球、投篮等基本功巩固）与“战术提升组”（聚焦传切配合、攻防战术演练），让不同水平的学生都能获得针对性提升。
教学创新：整合资源，激发兴趣 在教学资源与方法创新环节，老师们分享了暑期积累的“宝藏资源”：有的教师带来了新颖的体育游戏案例（如“趣味障碍接力赛”“体能闯关大冒险”），讲解如何将这些游戏融入准备活动或素质训练，让枯燥的体能练习变得充满乐趣；有的教师展示了优质线上教学视频（如职业运动员的技术分解教程），探讨如何通过“线上+线下”结合的方式，拓宽学生学习渠道；还有教师自制了“软式体能训练道具”，现场演示如何用低成本器材实现力量、柔韧性的高效训练，为课堂创新提供了鲜活思路。 大家还围绕“智慧体育”展开讨论：提出利用校园智慧体育平台，让学生在线预约运动场地、查看个人运动数据（如跑步里程、心率变化），以此提升学生参与体育锻炼的自主性与科学性；同时计划在课堂中引入“运动数据打卡”“线上体育知识竞赛”等环节，让体育教学更具时代感与互动性。
课外拓展：丰富活动，营造氛围。课外体育活动与赛事组织是本次教研的另一关键议题。老师们共同研讨新学期校园体育活动矩阵，初步拟定了“新生体育适应周”“校园篮球赛”“体育文化节”等系列活动，并对重点赛事进行细致规划：校园篮球赛：从赛程编排（分专业组、混合组）、裁判培训（邀请校外专业裁判开展岗前指导），到后勤保障（医疗急救、赛事宣传），都进行了逐项推演，力求通过规范且精彩的赛事，点燃学生运动热情，营造浓厚的校园体育文化氛围；体育社团建设：明确教师分工，分别对接篮球社、足球社、网球社等学生社团，计划每周开展1-2次指导活动，从社团活动策划、运动技能提升等方面提供专业支持，助力学生社团有序发展、活力迸发。
展望未来：锚定“全人培养”目标 活动最后，体育组负责人总结道：“新学期，我们要以‘学生全面发展’为核心，在课堂教学中做‘创新者’，让每一堂体育课都成为学生爱上运动的‘引力场’；在课外体育活动中做‘组织者’，让校园成为充满活力的‘运动乐园’；在学生体质提升上做‘推动者’，用专业与热情助力学生收获健康体魄与坚韧意志。” 此次教研活动，不仅是一次“复盘-规划-创新”的思维碰撞，更凝聚了体育组教师的共识与力量。相信在全体教师的携手奋进下，学院新学期的体育教育教学工作必将再上新台阶，为学生的成长成才注入更强劲的体育力量。