通识教育学院于6月18日在双创中心208会议室组织召开了“一二三课堂”融合学分制模式改革专项工作例会。学院全体部门教师参加了本次会议，会议由王成东老师主持。
会上，王成东老师首先对“一二三课堂”融合学分制模式的整体框架、核心理念及实施方案进行了全面、深入的解读。他强调，此次改革旨在打破传统课堂界限，系统整合“第一课堂”（理论教学）、“第二课堂”（校内实践、科技文化、社团活动等）与“第三课堂”（社会实践、志愿服务、实习实训等）资源，构建起以学生发展为中心、能力培养为导向、学分互认为纽带的立体化育人模式。现场交流热烈，充分体现了教师们对改革落地的高度关注与深入思考。
同时，为确保改革工作有序推进，王成东老师现场进行了明确的任务分配：1.各课程组负责人负责，在6月30日前，梳理本课程组所涉课程与二、三课堂可能的融合点，提出课程初步改革方案。2.由教学干事负责，联络学生处、团委等部门，在6月28日前初步梳理可用于支撑学分的二、三课堂活动资源清单。
本次工作例会统一了思想，明确了方向，细化了任务，为学院全面推进“一二三课堂”融合学分制模式改革注入了强劲动力。