为进一步深化教育教学改革，准确把握信息技术人才培养目标，提升人才培养的针对性和实效性，重庆现代制造职业学院信息技术教研室召开“信息技术学生能力图谱”专题研讨会。会议由信息技术教研室主任主持，骆永菊院长参加并指导。
本会上，张仁韩老师首先介绍了学生能力图谱建设的背景、目标和重要意义。学生能力图谱是连接专业人才培养目标、课程教学内容、职业岗位需求和学生成长评价的重要载体。通过系统梳理学生在不同学习阶段应具备的知识、技能和职业素养，能够更加直观地呈现学生能力发展路径，为课程建设、课堂教学、实训项目设计及教学评价提供科学依据。
与会教师结合信息技术课程特点、学生学习基础和行业岗位需求，就能力图谱的整体框架展开深入研讨。大家提出，信息技术学生能力图谱应围绕“基础能力-专业拓展能力-AI素养”进行构建，重点涵盖信息技术基础应用、数字化工具使用、数据处理、AI素养、问题分析与解决、沟通协作、创新实践和职业素养等能力维度。
研讨过程中，各任课教师立足所承担课程，对课程教学目标、核心知识点、实践技能和评价方式进行了系统梳理，并重点分析了课程之间存在的内容交叉、衔接不足及能力目标不够清晰等问题。骆院长指出，能力图谱建设应突出学生中心、成果导向和实践导向，既要体现能力培养的层次性与递进性，也要关注学生个体差异，实现从基础能力、专业能力到AI素养的逐步提升。
围绕能力图谱的建设与应用，会议明确了下一阶段工作重点：一是进一步调研信息技术相关岗位需求，细化岗位典型工作任务和核心能力指标；二是加强课程间的横向协同与纵向衔接，优化课程内容和实践项目设置；三是建立多元化评价机制，将课堂表现、项目成果、技能竞赛和职业技能证书等纳入学生能力评价；四是依托数字化教学平台，动态记录学生能力发展情况，为分层教学、精准辅导和个性化成长提供数据支持。
会议强调，学生能力图谱建设是一项系统性、持续性工作。全体教师要统一思想、加强协作，坚持边建设、边应用、边完善，推动能力图谱真正融入人才培养方案、课程标准、课堂教学和学生评价全过程，不断提高信息技术人才培养质量。
此次研讨会进一步明晰了信息技术学生能力图谱的建设思路和实施路径，为后续完善课程体系、优化教学评价、促进学生全面发展奠定了良好基础。信息技术教研室将持续推进相关建设工作，以数字化、可视化方式精准描绘学生成长轨迹，为培养适应现代制造业发展需要的高素质技术技能人才提供有力支撑。
供稿：信息技术教研室
审核：骆永菊