为进一步提升国际化教学质量，准确把握职业教育最新政策精神，通识教育学院各教研室于5月20日分别组织召开了专题教研会议。本次教研活动采用各教研室独立开展、同步推进的形式，围绕“打磨越南班授课计划与教学课件”以及“学习研讨教育部教职成〔2026〕1号文件”两大核心议题展开深入研讨。
一、精准施策，优化越南班教学资源
针对即将开课的越南班级，各教研室结合自身学科特点与学生语言实际，分别对授课计划和PPT课件进行了细致打磨。
在研讨过程中，教师们重点围绕如何降低语言理解门槛、提升课堂直观性与趣味性展开交流。大家一致认为，课件设计应避免大段文字堆砌，尽量采用图片化、具象化、情景化的呈现方式。例如，通过实物图示、流程图解、短视频嵌入等形式，将抽象概念转化为直观可视的内容，帮助学生实现“所见即所得”。
二、研学政策，把准职业教育改革方向
在第二个议题中，各教研室分别组织教师认真学习了教育部近期印发的教职成〔2026〕1号文件。通过对文件原文的逐条学习与分组讨论，教师们重点领会了以下精神：
职业教育应进一步强化“岗课赛证”综合育人机制；
推动数字化教学资源建设与人工智能在教学场景中的融合应用；
鼓励职业院校探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。
结合通识教育学院各学科教学实际，与会教师就如何在大学语文、英语、数学、信息技术等通识课程中落实文件精神展开了热烈交流。
学院将持续以越南班教学为试点，推动课程资源的国际适配性改造，同时以教育部最新文件为行动指南，不断优化通识课程体系，提升教师队伍的教改意识与执行能力。
作者：冉怡琳
审核：骆永菊