2026年5月6日下午，通识教育学院数学、语文、体育、信息技术、大学英语等教研室同步开展教研活动，围绕课程改革、教材建设、竞赛筹备及师资培养等议题展开深入研讨。
大学英语教研室：围绕李凡老师赛课PPT进行集体研讨，从教学设计、语言呈现、互动环节等方面逐一打磨，以赛促教，助力青年教师成长。
数学教研室：明确推进课程改革，强化专业数学建模教学，将“三张表”（资产负债表、利润表、现金流量表）实务融入课堂，切实对接岗位需求。同步启动校本教材编写，突出案例化、实操性。针对菁英班提前实习情况，确定“过程性考核+线上综合考核”的差异化方案，于5月15日前完成考核。同时全面部署“电工杯”全国大学生数学建模竞赛备赛工作，力争优异成绩。
语文教研室：聚焦职场场景教材重构，计划按晨会、客户接待、项目复盘、面试、投诉处理五类场景编写活页式教材，每场景配套任务卡、话术模板、正反案例及评价量规，并打破演讲、写作、礼仪三门课程壁垒实现融合教学。为获取真实素材，将于5月20日前进行首次企业走访，赴雅迪、宏达精工等企业调研，5月底形成《企业真实场景案例集（第一辑）》及《调研分析报告》。
体育教研室：对校级运动会进行全面复盘，梳理赛事组织、裁判分工等环节亮点与不足，明确整改措施。同时细化学生赴重庆参加羽毛球比赛的出行交通、带队分工、物资保障及安全管理，确保参赛顺利有序。
信息技术教研室：重点推进人工智能项目申报前期工作，策划菁英班期末汇演技术支持方案，同步开展教案与课程标准修订，优化教学内容与评价方式。
心理健康教育教研室：围绕课程标准与课件修改展开研讨，明确心理健康对德育、体育、智育的融合支撑。在自我认识、情绪管理、应对挫折等模块增加高职典型案例、科普图示及体验式活动，新增“健康习惯与心理调节”单元，推动教学从知识讲授转向任务驱动式学习。
本次教研活动立足通识教育基础课程，既聚焦课堂改革，又拓展实践视野。通识教育学院将持续推进教学内涵建设，让教研成果真正落地生根，服务于学生成长和学校高质量发展。
作者：冉怡琳
图片：冉怡琳
审核：骆永菊