为深入贯彻落实教育部关于通识教育课程建设的相关要求，进一步优化人才培养方案中通识教育课程设置与课时占比，平衡通识教育与专业教育的协调发展，3月11日下午，由通识教育学院组织召开的通识教育课程设置与课时占比同频会在图书馆6楼607会议室举行。校党委书记雷道海、副校长黄萌、党委副书记李才俊出席会议，教学服务中心、学生服务中心、人事处以及各二级学院院长参加会议。会议由通识教育学院院长骆永菊主持。
会上，通识教育学院院长助理王成东详细解读了2025级人才培养方案中通识课程的设置现状、课时占比及寒假修改方案，重点分析了当前方案与教育部关于通识课程课时不低于25%的要求之间的差距。
在随后的专题讨论环节，与会代表围绕会议核心目标展开了深入交流与探讨。讨论主要聚焦于以下几个方面：一是如何精准调整课程结构，确保通识教育课程课时占比不低于25%的同时，为专业课程预留更大发展空间；二是各专业如何结合自身特点，优化通识课程模块，实现通识教育与专业教育的有效衔接；三是如何通过第一、二、三课堂的深度融合，整合课程资源、提升教学效率，为课时占比调整提供可行方案；四是针对德语课程纳入人才培养方案的建议，如何统筹安排师资与课时，避免资源浪费。
会议最后，校党委书记雷道海针对通识课程改革方向进行全方位分析指导，提出要立足学校办学定位，探索多路径课程改革模式，推动通识教育与专业教育深度融合。他强调，各学院要结合自身专业特色，进一步优化课程模块，确保改革方案科学可行。通识教育学院院长骆永菊进行会议总结，同时表示将立即梳理此次会议讨论内容，进一步细化人培方案。
会议在热烈的讨论中落下帷幕。此次协调会不仅拉通了数据与标准，更在职能部门与教学院系之间达成了“通识为基、专业为用”的育人共识。下一步，通识教育学院将协同各二级学院，以问题为导向，制定切实可行的整改路线图，确保新一轮人才培养方案既守得住底线，又留得足空间。
作者：冉怡琳
审稿：骆永菊